Σχετικά με τα μηνύματα, ο ηθοποιός είπε στην κάμερα του «I Love Σουκου» ότι: «Δέχομαι μηνύματα που περιέχουν φωτογραφικό υλικό από με επίμαχα σημεία του σώματος. Είτε αντρικά είτε γυναικεία, κυρίως αντρικά. Πρώτα στέλνουν τη φωτογραφία και μετά το κείμενο».
Για το πώς αντιδράει ο ίδιος σε ένα τέτοιο μήνυμα, απάντησε: «Απαντάω ένα “έλεος” και συνεχίζω να σκρολάρω. Τι να πω; Όταν είχα σχέση – και το είχα πει – λάμβανα περισσότερα τέτοια μηνύματα. Το απαγορευμένο μας κάνει να το θέλουμε και περισσότερο».
Δείτε το βίντεο
Glomex Player(eexbs1jkdkewvzn, v-czk00admzle9)
Όσο για το αν έχει προτάσεις για πρότζεκτ στον χώρο της υποκριτικής, ο Γιάννης Βασιλώττος είπε ότι «δεν έχει χτυπήσει το τηλέφωνό μου για δουλειές. Ακούω συνέχεια φίλους μου -και όχι μόνο- ηθοποιούς να λένε για τις προτάσεις που είχαν. Ρε παιδιά, πού είναι όλα αυτά τα τηλέφωνα; Δώστε μου κι εμένα ένα τηλέφωνο να χτυπάει. Μάλλον φταίει το ότι δεν είμαι τόσα πολλά χρόνια στο χώρο. Πιστεύω ότι θα έπρεπε να ανακοινώνονται οντισιόν για παντού, κι ας πάρει ο σκηνοθέτης τον κολλητό του να παίξει».
Πριν από μερικούς μήνες, ο Γιάννης Βασιλώττος είχε πει σε συνέντευξη που έδωσε στο «Breakfast@Star» ότι θα μπορούσε να είναι σε σχέση με κάποιον άντρα. Πιο συγκεκριμένα, είχε πει: «Μία σχέση με άνδρα δεν σημαίνει ότι είναι ερωτική. Με κάποιους κολλητούς μου λέω ότι είναι σχέση μου. Ο καθένας παίρνει τις δηλώσεις μου κόβει ράβει. Δεν καταλαβαίνω γιατί συζητείται κιόλας. Θα ήταν περίεργο να έχω σχέση με έναν άνδρα;».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας