Στην περιπέτεια υγείας της εγγονής της αναφέρθηκε η Χριστίνα Παππά, ξεκαθαρίζοντας πως ο κίνδυνος έχει πλέον ξεπεραστεί. Η ηθοποιός, που τον περασμένο Αύγουστο είχε εξηγήσει πως επρόκειτο για βρεφικό διαβήτη, σε νέα συνέντευξη που παραχώρησε δήλωσε πως όταν ενημερώθηκε σχετικά ένιωσε να χάνει τη γη κάτω από τα πόδια της.
«Η περιπέτεια υγείας που πέρασε η εγγονή μου ήταν όντως κάτι πολύ σκληρό και όντως σπάνιο, αλλά έχει ξεπεραστεί τελείως το θέμα. Σίγουρα, ό,τι κι αν είναι, χάνεις τη γη κάτω από τα πόδια σου για ένα νεογνό», είπε χαρακτηριστικά στην εκπομπή «Breakfast@Star», το πρωί της 17ης Σεπτεμβρίου.
Δείτε το βίντεο
Σε άλλο σημείο της συνέντευξης, εξομολογήθηκε ότι έχει έρθει αντιμέτωπη με πολλές δυσκολίες, αλλά δεν πτοήθηκε. Όπως μοιράστηκε: «Νομίζω ότι, όταν έχεις φάει σφαλιάρες στη ζωή, αν μη τι άλλο, θέλεις δεν θέλεις, θα πρέπει και να γίνεις σκληρός με την καλή έννοια και να προσπαθήσεις να το πολεμήσεις. Εγώ έχω φάει πολλές σφαλιάρες στη ζωή μου, έχω πέσει, έχω ξαναγεννηθεί μέσα από τις στάχτες μου και ξαναπήρα τα πάνω μου».
Η Χριστίνα Παππά ανέφερε επίσης ότι πρόσφατα δέχτηκε πρόταση για να συμμετάσχει σε ριάλιτι στην ιταλική τηλεόραση, την οποία όμως απέρριψε. Πιο αναλυτικά, σημείωσε: «Τον προηγούμενο μήνα με πήραν για ένα ριάλιτι στην Ιταλία. Στην αρχή το σκέφτηκα, μετά όμως σκέφτηκα που να τρέχω και τι να κάνω και το άφησα. Το συγκεκριμένο δεν θα το ήθελα, για να είμαι ειλικρινής, αλλά κάτι άλλο ναι αν μπορούσα χρονικά».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας