Η Κάτια Ταραμπάνκο μίλησε για το «GNTM», το «Survivor», την ενασχόλησή της με την υποκριτική, αλλά και τη μητέρα της, σε συνέντευξη που έδωσε στην εκπομπή «Ελένη».
Αρχικά, ανέφερε: «Το GNTM ήταν το ξεκίνημα για να με μάθει ο κόσμος, γιατί μόντελινγκ κάνω από 15 χρονών. Μετά το GNTM ήρθαν στη ζωή μου οι "Θαλασσόλυκοι". Είχα κάνει αίτηση για το "Survivor" πριν πάω στο "GNTM", ήμουν πιο λεπτή, πιο μικροκαμωμένη, αλλά δεν με πήραν. Μόλις με είδαν στο GNTM άλλαξαν γνώμη και μετά με πήραν».
Δείτε το βίντεο
Glomex Player(eexbs1jkdkewvzn, v-czrrbdhz9txd)
Για την ενασχόλησή της με την υποκριτική, η Κάτια Ταραμπάνκο σχολίασε: «Παρακολουθώ σεμινάρια υποκριτικής, αισθάνομαι από μικρή ηθοποιός. Όλα τα άλλα που έχω κάνει ήταν παρακλάδια. Παράδειγμα υποκριτικής για εμένα είναι η Σαρλίζ Θέρον η οποία παραμορφώθηκε για να παίξει έναν ρόλο. Δεν έχω ακούσει άσχημα σχόλια από ηθοποιούς, αντιθέτως μου λένε συγχαρητήρια και νιώθω την αλήθεια τους. Το κυνηγούσα χρόνια, μου έχουν μείνει οι ταμπέλες του GNTM και του Survivor».
Τέλος, η Κάτια Ταραμπάνκο δήλωσε: «Υπάρχουν γυναίκες που εστιάζουν μόνο στη δουλειά. Εγώ ανέκαθεν ήθελα οικογένεια, η δουλειά προέκυψε. Πιστεύω ότι δουλεύω τόσο πολύ για να αποδείξω ότι μπορεί να κουβαλάω ένα ξένο επίθετο αλλά τα κατάφερα. Στην Ελλάδα ήρθα 6 χρόνων. Με τη μητέρα μου έχω τρομερή σχέση. Τη θαυμάζω γιατί είναι εργατική και δε ζηλεύει. Στον χώρο του μόντελινγκ έχω δει μητέρες να είναι ανταγωνιστικές με τις κόρες τους».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας