Τουρκία: Αποφυλακίστηκε ο δημοσιογράφος που τέθηκε υπό κράτηση για παραπληροφόρηση
Ο Σινάν Αϊγκούλ ήταν ο πρώτος που προφυλακίστηκε με βάση τον νόμο που ενέκρινε το τουρκικό κοινοβούλιο πριν από δύο μήνες
Τουρκικό δικαστήριο διέταξε την αποφυλάκιση ενός δημοσιογράφου ο οποίος είχε τεθεί υπό κράτηση με βάση τον νέο νόμο για την παραπληροφόρηση, έπειτα από προσφυγή του δικηγόρου του.
Ο Σινάν Αϊγκούλ ήταν το πρώτος άνθρωπος που προφυλακίστηκε με βάση τον νόμο που ενέκρινε το κοινοβούλιο πριν από δύο μήνες και η κυβέρνηση λέει ότι στόχος του είναι η προστασία των πολιτών αλλά οι επικριτές της υποστηρίζουν ότι θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για να πνιγούν οι φωνές των διαφωνούντων.
Ο Αϊγκούλ, από την επαρχία Μπιτλίς όπου η πλειονότητα των κατοίκων είναι κουρδικής καταγωγής, έγραψε την περασμένη εβδομάδα στο Twitter ότι μια 14χρονη κακοποιήθηκε σεξουαλικά και ότι μεταξύ των δραστών ήταν αστυνομικοί και στρατιώτες. Διέγραψε στη συνέχεια τις αναρτήσεις και ζήτησε συγγνώμη που τις έγραψε χωρίς να επιβεβαιώσει προηγουμένως την ιστορία, όμως αργότερα συνελήφθη.
Σε ένα βίντεο που αναρτήθηκε στο Twitter αργά το βράδυ της Παρασκευής ο ίδιος λέει ότι αφέθηκε ελεύθερος αφού ο δικηγόρος του προσέφυγε κατά της εντολής κράτησής του. «Είμαι ξανά ελεύθερος έπειτα από 10 ημέρες αιχμαλωσίας. Ελπίζω ούτε εγώ ούτε και οποιοσδήποτε άλλος συνάδελφός μου δημοσιογράφος να μην βιώσει μια τέτοια κατάσταση», πρόσθεσε.
Με βάση τον νέο νόμο η διασπορά ψευδών ή παραπλανητικών πληροφοριών επισύρει ποινή φυλάκισης έως τριών ετών.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας