Η καλλίπυγη Αμερικανίδα Λόρα Τζασόρκα φοράει μόνο τα αθλητικά της ενώ το σώμα της κοσμούν αρκετά τατουάζ. Η αναρρίχηση σε βράχους την κάνει να αισθάνεται πιο «δυνατή» και απελευθερωμένη. Εξάλλου, όπως η ίδια ισχυρίζεται, η δραστηριότητα αυτή δεν είναι «πορνό αλλά τέχνη».
Η Λόρα Τζασόρκα εργάζεται σε καζίνο του Νιου Τζέρσεϊ, όπως γράφει η βρετανική εφημερίδα «The Sun». Η 37χρονη παραδέχεται ότι, εδώ και χρόνια κάνει ολόγυμνη αναρρίχηση και λατρεύει να δημοσιεύει τις φωτογραφίες της όπως της γέννησε η μητέρα φύση.
Πριν από ένα χρόνο, ένας φίλος της πρότεινε να την φωτογραφίζει κατά την αναρρίχηση και η ίδια το θεώρησε «φανταστική ευκαιρία».
«Οι φίλοι και η οικογένειά μου θαυμάζουν τις φωτογραφίες μου, καθώς πιστεύουν ότι είναι όμορφο να με βλέπει κανείς στη φύση. Δεν κάνω τίποτα παράνομο». Επισημαίνει επίσης ότι «θα μισούσε τους άλλους εάν έβλεπαν τις φωτογραφίες με οποιονδήποτε άλλο τρόπο επειδή δεν είναι πορνό, είναι τέχνη».
Ελπίζει να ενθαρρύνει γυναίκες να εκτιμήσουν το σώμα τους
Η 37χρονη Αμερικανίδα συχνά μοιράζεται τις φωτογραφίες της στο Διαδίκτυο και, όπως η ίδια λέει, λαμβάνει μόνο θετικά σχόλια. Μάλιστα, η ίδια ελπίζει να ενθαρρύνει και άλλες γυναίκες να «εκτιμήσουν το σώμα τους».
«Πηγαίνω για αναρρίχηση κυρίως με άντρες που είναι φίλοι μου καθώς θεωρώ ότι οι γυναίκες νιώθουν άβολα σε τέτοιου είδους καταστάσεις... Οι γυναίκες τείνουν να έχουν αρνητικά συναισθήματα για το σώμα τους, αλλά τις παροτρύνω να ξεπεράσουν τους φόβους τους και να πετάξουν τα ρούχα τους», προσθέτει.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας