Άγριες Μέλισσες: Ο Χάρης Σώζος μιλάει για το βιασμό της Ανέτ
Ο ηθοποιός μιλάει για τον ρόλο του τραπεζίτη στη σειρά
Με αφορμή τη συμμετοχή στις «Άγριες Μέλισσες», ο Χάρης Σώζοςμίλησε στην εκπομπή της Φαίης Σκορδά. Ο ηθοποιός αναφέρθηκε στις εξελίξεις της σειράς, αποκαλύπτοντας πως ο ήρωας που ενσαρκώνει θα υπερασπιστεί τη δική του θέση, ότι δηλαδή δεν υπήρξε κανένας βιασμός της Ανέτ και ότι όλα έγιναν… κοινή συναινέσει.
Πιο συγκεκριμένα, ο Χάρης Σώζος σημείωσε χαρακτηριστικά πως «ο ρόλος μου είναι ενός τραπεζίτη, ο οποίος έχει ένα σκοτεινό παρελθόν. Είναι ένας καλός πατέρας, μεγάλωσε μόνος του την κόρη του και παράλληλα σαν τραπεζίτης, που διαχειρίζεται χρήματα και χρήματα ξένων, ξέρει να μανουβράρει πράγματα. Να τα κατευθύνει προς όφελος του. Όπως κάθε άνθρωπος φαντάζομαι πως και αυτός θα κρύβει μυστικά, τα οποία θα φανούν στη συνέχεια των επεισοδίων».
«Δεν το ξέρω εγώ αν θα είμαι ο βιαστής της Ανέτ και μάλιστα πιστεύω ότι υπάρχουν δύο εκδοχές. Η Ανέτ λέει ότι είμαι ο βιαστής και ο ήρωας που υποδύομαι εγώ λέει ότι ήταν κοινή συναινέσει» πρόδωσε ο ηθοποιός. «Δεν ξέρω πως θα το οδηγήσουν. Εγώ πάντως υπερασπίζομαι την θέση ότι δεν έγινε βιασμός. Βγήκαμε, διασκεδάσαμε, την συνόδεψα στο σπίτι και έγινε ότι έγινε».
«Πιθανότατα να είναι γιος μου ο Μελέτης, δεν το ξέρουμε. Δεν ξέρουμε πως πήγε. Έχουμε κάνει αρκετά γυρίσματα με τον Μελέτη και προσπαθώ να τον συνηθίσω σαν γιο μου. Γιατί είναι και… «μποϊλής» αυτός» συμπλήρωσε με χιούμορ ο Χάρης Σώζος!
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας