Η Μιρέλλα Παπαοικονόμου έδωσε συνέντευξη και μίλησε για τη νέα σειρά «17 Κλωστές», αλλά και για την επιτυχία που είχε σημειώσει στο παρελθόν η «Αναστασία».
Η σεναριογράφος βρέθηκε καλεσμένη στην εκπομπή «Στούντιο 4» κι αρχικά, εξέφρασε το «παράπονό» για το νέο της εγχείρημα.
«Στις "17 Κλωστές" έχω γράψει εγώ το σενάριο και ο Σωτήρης Τσαφούλιας έχει κάνει τη σκηνοθεσία. Φέτος, είναι η πρώτη φορά που δεν άκουσα πουθενά το όνομά μου. Όλοι λένε "η σειρά του Τσαφούλια". Μπορεί να είναι και τυχαίο γεγονός», είπε χαρακτηριστικά.
Glomex Player(40599w16ki4e70hs, v-cys3x8ztea41)
Στη συνέχεια, μίλησε για τη σειρά «Αναστασία». «Για την "Αναστασία" δεν χρειάστηκε να προσπαθήσω. Εγκρίθηκε αμέσως, όταν το πήγα στο κανάλι. Ήταν το πιο τολμηρό σενάριο που έχω γράψει. Έχει μια πάρα πολύ αστεία ιστορία, είχα γράψει ότι η Αναστασία είναι μοντέλο κι ήρθαν ηθοποιοί που θα μπορούσαν όντως να είναι μοντέλα, ψηλές, ξανθές», είπε χαρακτηριστικά.
Η σεναριογράφος πρόσθεσε: «Ήρθαν στο σπίτι μου για κάστινγκ, έτσι έκανα πάντα, δεν ήθελα να γίνεται στο κανάλι. Ήμασταν με τον σκηνοθέτη. Κάποια στιγμή χτυπάει το κουδούνι και μπαίνει ένα κοριτσάκι, μικροκαμωμένο, που μας είπε αν είχαμε κάποιον μικρό ρόλο να της δώσουμε. Ήταν η Μυρτώ Αλικάκη, γύρισε ένα βιντεάκι κι έφυγε. Δεν την είχαμε στο μυαλό μας για πρωταγωνίστρια».
Glomex Player(40599w16ki4e70hs, v-cys4ekv8b2cp)
Κλείσιμο
Όπως εξήγησε ωστόσο, μπορεί να μην φαντάζονταν έτσι την πρωταγωνίστριά τους, όμως τελικά εκείνη ήταν που πήρε τον ρόλο.
«Βλέπουμε ξανά τα βίντεο και λέω στον σκηνοθέτη "αυτή είναι". Συμφώνησε κι εκείνος. Την άλλη μέρα, πήγα στο κανάλι και λέω "αυτή θέλω" και μου είπε ο Καλημέρης "είσαι καλά; Παίρνεις την ευθύνη;". Του είπα "ναι" κι έτσι έγινε», είπε κλείνοντας.
Το επαγγελματικό τμήμα της LG Electronics Hellas παρουσίασε το B2B όραμά του για το 2030 και την ανακαινισμένη B2B Academy, επιβεβαιώνοντας τη στρατηγική του δέσμευση στην εκπαίδευση, την τεχνολογική καινοτομία και την ανάπτυξη ολοκληρωμένων επαγγελματικών λύσεων.
Πρόκειται για έναν εξειδικευμένο ψηφιακό ακαδημαϊκό βοηθό, σχεδιασμένο να συνομιλεί με τον φοιτητή φυσικά, να κατανοεί τις απορίες του και να τον καθοδηγεί στη μελέτη του.