Μερικές από τις ρατσιστικές συμπεριφορές που βίωσε λόγω της αλβανικής καταγωγής του ο Χρήστος Σαντικάι, περιέγραψε η Λάουρα Νάργες, αναφέροντας ότι ο σύζυγός της μετακόμισε στην Ελλάδα σε ηλικία δύο ετών.
Η ραδιοφωνική παραγωγός μίλησε στη διαδικτυακή εκπομπή της Νάνσυς Παραδεισανού στο YouTube και μεταξύ άλλων στάθηκε στο γεγονός ότι ο τραγουδιστής ήρθε αντιμέτωπος με ρατσιστικά σχόλια από την παιδική του ηλικία.
«Ο Χρήστος ερχόμενος από την Αλβανία, σύμφωνα με αυτά που μου έχει πει ο ίδιος και η μητέρα του, έζησε έναν ρατσισμό του τύπου: “Τι θες εσύ εδώ, Αλβανέ”. Ήρθε σε ηλικία 2 ετών. Ουσιαστικά εδώ μεγάλωσε, όλα εδώ τα έκανε. Ξέρει πολύ καλύτερα ελληνικά από εμένα και πολλές φορές τον ρωτάω “πώς λέμε αυτό;”. Υπάρχει διαμάχη για το ποιος ξένος ξέρει καλύτερα ελληνικά», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Δείτε το βίντεο στο 12.50
Στη συνέχεια, η Λάουρα Νάργες δήλωσε ότι ο Χρήστος Σαντικάι έχει δεχτεί και σωματικές επιθέσεις λόγω της καταγωγής του: «Ο Χρήστος ήταν αρχικά στο Κιάτο και στα 4 ήρθε στην Αθήνα. Έχει δεχτεί και κλοτσιές στο γόνατο, λέγοντάς του: “Τι θες εδώ Αλβανέ; Σήκω φύγε”».
Παρά τα βιώματα αυτά, η σύζυγος του τραγουδιστή τόνισε πως ο Χρήστος Σαντικάι αντιμετωπίζει με ψυχραιμία αντίστοιχα περιστατικά: «Ο Χρήστος είναι ταγμένος στην κοινωνία. Πραγματικά δεν μπορώ να το καταλάβω αυτό. Εκείνος όλο αυτό το παίρνει πολύ χαλαρά και με πολλή κατανόηση, ότι δηλαδή δεν φταίνε αυτοί που κάνουν ρατσιστικά σχόλια, αλλά κάποιος τους είπε ότι πρέπει να συμπεριφερθούν έτσι».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας
