Δήμος Αθηναίων: Δράσεις καθαριότητας και αποκατάστασης στην Πλατεία Αττικής
«Σύντομα, αυτή η εικόνα δεν θα αποτελεί έκπληξη, θα είναι η καθημερινή εικόνα σε όλες τις πλατείες της Αθήνας» ανέφερε ο Κώστας Μπακογιάννης
Σε μία από τις πολυσύχναστες γωνιές της Αθήνας, την πλατεία Αττικής, έγινε σήμερα συντονισμένη παρέμβαση καθαριότητας και αποκατάστασης από τον Δήμο Αθηναίων.
Τα ειδικά συνεργεία εργασιών της Διεύθυνσης Καθαριότητας - Ανακύκλωσης φρόντισαν να βάψουν όλα τα παρτέρια της πλατείας για να ομορφύνει ο χώρος.
Το ίδιο έκαναν και για τα παγκάκια στα οποία ξεκουράζονται κάτοικοι και επισκέπτες αλλά και για τα μεταλλικά καλύμματα στους πίνακες ηλεκτρισμού που ήταν γεμάτα από γκράφιτι. Επίσης διόρθωσαν τα χαλασμένα επιδαπέδια και επιστήλια καλαθάκια απορριμμάτων και αντικατέστησαν όσα δεν μπορούσαν να επισκευαστούν.
Ο χώρος «σαρώθηκε» ώστε να απομακρυνθούν όλα τα αντικείμενα που θα μπορούσαν να είναι επικίνδυνα για μικρούς και μεγάλους, σκουπίστηκε και στη συνέχεια δυο πλυστικά μηχανήματα με πεπιεσμένο νερό που περιείχε καθαριστικό-απολυμαντικό υγρό καθάρισαν την πλατεία Αττικής για να την παραδώσουν καθαρή, πιο όμορφη και πιο φιλική στους δημότες.
«Οι εκατοντάδες περαστικοί, από σήμερα, θα βρουν μία διαφορετική πλατεία. Σύντομα, αυτή η εικόνα, δεν θα αποτελεί έκπληξη, θα είναι η καθημερινή εικόνα σε όλες τις πλατείες της Αθήνας. Αυτός είναι ο στόχος που βήμα βήμα, επιτυγχάνεται» αναφέρει ο δήμαρχος Αθηναίων Κώστας Μπακογιάννης.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας