Φλωρεντία: Πέντε οι νεκροί από την έκρηξη σε διυλιστήριο
Είκοσι τρεις τραυματίες - Η περιφέρεια της Τοσκάνης κήρυξε για αύριο ημέρα πένθους
Ο τελικός απολογισμός της έκρηξης που σημειώθηκε χθες σε εγκαταστάσεις του Ιταλικού Ομίλου Υδρογονανθράκων Eni, στην περιφέρεια της Τοσκάνης, είναι πέντε νεκροί και είκοσι τρεις τραυματίες. Τρεις παραμένουν στο νοσοκομείο εκ των οποίων δυο είναι σε σοβαρή κατάσταση.
Η εισαγγελία του Πράτο άρχισε έρευνα αλλά οι πραγματογνώμονες τόνισαν σήμερα ότι «είναι ακόμη νωρίς για να μπορέσουν να δοθούν οριστικές απαντήσεις σχετικά με τα αίτια». Ο περιφερειάρχης της Τοσκάνης Εουτζένιο Τζάνι ζήτησε να μεταφερθεί σε άλλη περιοχή η συγκεκριμένη υποδομή διότι «όταν δημιουργήθηκε, δεν υπήρχαν κατοικημένες περιοχές και είναι επικίνδυνο να συνεχιστεί η συνεχής φόρτωση καυσίμων».
«Έχουμε υψηλό αριθμό εργατικών ατυχημάτων, με πολλά θύματα. Πρέπει να αυξηθεί ο αριθμός των ελέγχων -κάτι για το οποίο φροντίζουμε ως κυβέρνηση- και πρέπει να επιβραβεύονται οι επιχειρήσεις οι οποίες εγγυώνται ασφαλείς χώρους εργασίας, παραδείγματος χάρη με φορολογικές ελαφρύνσεις», δήλωσε ο Ιταλός υπουργός εξωτερικών και αρχηγός του κόμματος Φόρτσα Ιτάλια Αντόνιο Ταγιάνι, ερωτηθείς σχετικά σε εκπομπή της ιταλικής δημόσιας τηλεόρασης Rai.
Η περιφέρεια της Τοσκάνης κήρυξε για αύριο ημέρα πένθους ενώ, πάντα για την αυριανή ημέρα, τα μεγαλύτερα ιταλικά συνδικάτα της χώρας Cgil Cisl και Uil προκήρυξαν τετράωρη στάση εργασίας σε όλη την ευρύτερη περιοχή.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας