Πάνω από 100.000 στρέμματα καμένη γη σε Χίο, Ζάκυνθο, Πρέβεζα και Κάτω Αχαΐα - Δείτε δορυφορικές εικόνες
Η ομάδα του meteo επεξεργάστηκε εικόνες που συλλέχθηκαν το μεσημέρι της Τετάρτης, αξιολογώντας τις ζημιές και τον απολογισμό των καμένων εκτάσεων στις πληγείσες περιοχές
Πάνω από 100.000 στρέμματα γης κάηκαν από τις πρόσφατες πυρκαγιές σε Χίο, Ζάκυνθο, Πρέβεζα και Κάτω Αχαΐα.
Η ομάδα του meteo.gr / Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών επεξεργάστηκε εικόνες που συλλέχθηκαν το μεσημέρι της Τετάρτης, αξιολογώντας τις ζημιές και τον απολογισμό των καμένων εκτάσεων στις πληγείσες περιοχές.
Σύμφωνα με την ανάλυση των δορυφορικών δεδομένων του ευρωπαϊκού μηχανισμού Copernicus EMS, έως τις 12:40 το μεσημέρι της Τετάρτης 13/08, είχαν καεί περίπου:
- 42.466 στρέμματα στη Χίο,
- 22.941 στρέμματα στη Ζάκυνθο,
- 26.368 στρέμματα στην Πρέβεζα, και
- 9.220 στρέμματα στην Κάτω Αχαΐα.
Δείτε δορυφορικές εικόνες:
Η καμένη έκταση από τη δασική πυρκαγιά στην Κάτω Αχαΐα, από δορυφορικά δεδομένα της υπηρεσίας EMS / Copernicus έως το μεσημέρι της Τετάρτης 13 Αυγούστου 2025
Η καμένη έκταση από τη δασική πυρκαγιά στη Χίο, από δορυφορικά δεδομένα της υπηρεσίας EMS / Copernicus έως το μεσημέρι της Τετάρτης 13 Αυγούστου 2025
Η καμένη έκταση από τη δασική πυρκαγιά στη Ζάκυνθο, από δορυφορικά δεδομένα της υπηρεσίας EMS / Copernicus έως το μεσημέρι της Τετάρτης 13 Αυγούστου 2025
Η καμένη έκταση από τη δασική πυρκαγιά στην Πρέβεζα, από δορυφορικά δεδομένα της υπηρεσίας EMS / Copernicus έως το μεσημέρι της Τετάρτης 13 Αυγούστου 2025
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας
