Κόμπλεξ ένιωσε ο Θάνος Τοκάκης μετά την επιτυχία και την αναγνωρισιμότητα που έφερε η σειρά «50-50», αφού ο κόσμος τον είχε συνδέσει με τον ρόλο που είχε υποδυθεί. Για χρόνια άνθρωποι που τον συναντούσαν στον δρόμο τον αποκαλούσαν «Αχιλλέα».
Καλεσμένος στην εκπομπή «Το'Χουμε», την Πέμπτη 8 Ιανουαρίου, ο Θάνος Τοκάκης ανέτρεξε αρχικά στην περίοδο που ολοκλήρωσε τις σπουδές του, τονίζοντας ότι το γεγονός πως είχε αποφοιτήσει από τη Δραματική Σχολή του Εθνικού Θεάτρου του καλλιεργούσε ένα αίσθημα υπεροψίας. «Αισθάνθηκα μια υπεροψία στην αρχή σαν απόφοιτος του Εθνικού. Θεωρείς τον εαυτό εκλεκτό, γιατί θέλεις να πιστεύεις ότι έχουν δώσει 1000 άτομα και είσαι ένας από τους 15 που μπήκαν. Πιστεύεις για κάποιο καιρό ότι είσαι κάτι σπουδαίο», εξομολογήθηκε.
Δείτε το βίντεο
«Με το που βγαίνεις από τη σχολή και καταλαβαίνεις, όμως, ότι είσαι γυμνός σε ένα λιβάδι… αλλάζουν τα δεδομένα σου. Δεν το συζητάμε αυτό, φυσικά. Για μένα το “50 – 50″ ήταν μια εμπορική επιτυχία που δεν κατάλαβα καν πώς μπήκα, γιατί μπήκα ή αν είμαι σίγουρος ότι ήθελα να το κάνω», πρόσθεσε στη συνέχεια.
Μετά το «50-50», προσπάθησε να «αποτινάξει» τον ρόλο που υποδύθηκε. «Υπήρξε περίοδος που φυσικά με στοίχισε που με φώναζαν με το όνομα του ρόλου στον δρόμο, γιατί το ακούω 20 χρόνια. Μετά το ξεπέρασα και έκανα και ταινία μικρού μήκους γι’ αυτό. Βέβαια, και ήθελα να πετάξω τον “Αχιλλέα” από πάνω μου κάποια στιγμή και υπήρξε και πολύ μεγάλο κόμπλεξ για μένα αυτό. Πλέον, όμως, είναι πολύ αστείο και το χαίρομαι πια».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας