Ο Τάσος Ξιαρχόμίλησε για την κόντρα της Ηλιάνας Παπαγεωργίου με την Έλενα Χριστοπούλου, τους non-binary, αλλά και το Nemo.
Ο γνωστός χορογράφος έδωσε συνέντευξη στην εκπομπή «Πρωινό» και αρχικά, αναφέρθηκε στην κόντρα του μοντέλου με τη γνωστή booker.
«Σίγουρα όταν κλείνεις δουλειά για κάποιον άλλον, πρέπει να παίρνεις ένα χρηματικό ποσό γιατί έχεις δουλέψει. Το τι συμφωνία είχαν κάνει η Ηλιάνα και η Έλενα, είναι κάτι μεταξύ τους. Για να το δημοσιοποιήσει το θέμα η Ηλιάνα, σημαίνει ότι είχε τους λόγους της. Το οικονομικό θέμα είναι περίπλοκο και ελπίζω η Έλενα να μην έχει κάνει κάτι κατά της Ηλιάνας. Αλλά μην ξεχνάμε ότι η Ηλιάνα βοηθήθηκε πολύ από την Έλενα», είπε χαρακτηριστικά.
Δείτε το βίντεο
Glomex Player(eexbs1jkdkewvzn, v-d64iktdd34ax)
Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στο Nemo και τους non binary. «Με προσβάλει να με αναγκάζουν να λέω πράγματα που δεν πιστεύω. Όταν κάποιος θέλει να λέγεται κάπως, να τον λένε έτσι οι φίλοι του και η οικογένειά του. Αρχίζουμε και θεωρούμε το αφύσικο και το παρά φύσιν, φυσικό. Άλλο το να είσαι γκέι και άλλο το να είσαι κάτι που δεν προσδιορίζεται», τόνισε.
Πρόσθεσε επίσης: «Δεν είναι δυνατόν να έχουμε πρότυπα τα οποία ούτε τα ίδια δεν ξέρουν τι είναι. Είναι δυνατόν να προσδιορίζεσαι σαν τραπέζι; Είναι σαν να με κοροϊδεύεις. Δεν είμαι ρατσιστής, όταν κάτι δεν το θέλω. Στην Αθήνα μπορούν να περάσουν πολλά πράγματα. Στην επαρχία δεν μπορείς να επιβάλεις κάτι όταν η κοινωνία εκεί παλεύει να αποδεχτεί ένα γκέι αγόρι».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας