Αλλάζουν Λύκειο και πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Την πρόταση για τις αλλαγές σε όλες τις τάξεις του Λυκείου και στο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση παρουσίασε σήμερα η επιστημονική ομάδα του υπουργείου Παιδείας, κατά τη συνεδρίαση της Διακομματικής Επιτροπής, η οποία πραγματοποιήθηκε υπό την προεδρία της Άννας Διαμαντοπούλου.

Σύμφωνα με τα βασικά σημεία της πρότασης, για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση προβλέπονται:

- Αυτόνομο Λύκειο-Εθνικό Απολυτήριο με ισχύ.
- Οι μαθητές κάνουν τις επιλογές τους για την ακαδημαϊκή και την επαγγελματική τους πορεία, με βάση τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους.  
- Υποστήριξη του μαθητή για την προετοιμασία του, εντός σχολείου, με τα μαθήματα εμβάθυνσης. Ήδη λειτουργούν το Ψηφιακό Σχολείο και το Ψηφιακό Φροντιστήριο.    
- Συμμετοχή των ΑΕΙ στη διαμόρφωση των προϋποθέσεων που πρέπει να πληροί ο υποψήφιος για να παρακολουθεί τα προγράμματα σπουδών.
- Δυνατότητα εισαγωγής χωρίς εξετάσεις σε τμήματα που, λόγω χαμηλής ζήτησης, έχουν κενές θέσεις.
- Αλλαγή του περιεχομένου των εξετάσεων. Θα εξετάζονται οι γνώσεις και δεξιότητες των υποψηφίων, ώστε να μετατοπιστεί το κέντρο βάρους από την αποστήθιση στην κριτική σκέψη και την αξιολόγηση.   

Η υπουργός Παιδείας δήλωσε: «Ελλάδα αυτήν την στιγμή δεν σημαίνει μόνο PSI και προβλήματα στην οικονομία. Στην Παιδεία υπάρχει ανάγκη μεταρρύθμισης σε όλα τα επίπεδα και κάθε μέρα που χάνεται, την "πληρώνουμε" με χρόνια. Στο υπουργείο Παιδείας έγινε σήμερα, από μία επιτροπή εξαιρετικών επιστημόνων, η παρουσίαση του προγράμματος σπουδών στο Λύκειο και του συστήματος πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Θα ήθελα να υπογραμμίσω το καλό κλίμα συνεργασίας και ανταλλαγής προτάσεων ανάμεσα στα κόμματα και στα μέλη της Διακομματικής Επιτροπής για την Παιδεία. Είναι κατανοητό σε όλους μας, πλέον, ότι στην Παιδεία απόλυτη προϋπόθεση είναι η εθνική συνεννόηση».

Η πλήρης εφαρμογή του νέου συστήματος θα αφορά τους μαθητές που, αυτή τη στιγμή, φοιτούν στη Γ' Γυμνασίου, ενώ για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στη Β' και Γ' Λυκείου δεν θα υπάρξει απολύτως καμία αλλαγή στο σύστημα πρόσβασης, ούτε στο πρόγραμμα σπουδών.
 
Αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών έχουν αρχίσει, ήδη, σταδιακά από την Α’ Λυκείου. Οι μαθητές, που αυτή τη στιγμή φοιτούν στην Α’ Λυκείου, θα παρακολουθήσουν στη Β’ και Γ’ Λυκείου προσαρμοσμένα προγράμματα σπουδών, που θα τους επιτρέπουν τη συμμετοχή στο καινούργιο σύστημα των εισαγωγικών εξετάσεων. Θα πάρουν μέρος σε τελική γραπτή εξέταση, που θα περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων: 

- η πρώτη ομάδα θεμάτων θα καθορίζει το βαθμό του απολυτηρίου και  
- η δεύτερη ομάδα θεμάτων θα περιλαμβάνει τα μαθήματα για εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση και θα καθορίζει  το βαθμό πρόσβασης.

Για τους σημερινούς μαθητές της Α’ Λυκείου δεν θα υπάρξει καμία αλλαγή στον τρόπο διοργάνωσης των εξετάσεων.  
Σύμφωνα με την πρόταση για το νέο σύστημα πρόσβασης, τα μαθήματα για εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση θα είναι τρία έως πέντε, για τα οποία θα έχουν λόγο τα τμήματα των ΑΕΙ, που θα καθορίζουν και το συντελεστή βαρύτητας για κάθε μάθημα. 

Οι μαθητές θα εξετάζονται σε δύο ομάδες θεμάτων (για το απολυτήριο και για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση). Οι εξετάσεις θα γίνονται την ίδια ημέρα και για τις δύο ομάδες θεμάτων.   

Τα θέματα της πρώτης ομάδας, για το απολυτήριο, θα είναι κοινά για όλους τους μαθητές πανελλαδικά. Οι μαθητές θα δίνουν όλα τα μαθήματα που διδάσκονται. Με βάση το νέο πρόγραμμα σπουδών, οι μαθητές κάνουν επιλογές μαθημάτων και διδάσκονται οκτώ μαθήματα στη Γ’ Λυκείου, άρα θα δίνουν εξετάσεις σε οκτώ μαθήματα.
 
Αν οι μαθητές δεν θέλουν να εισαχθούν στην Ανώτατη Εκπαίδευση, δεν θα παίρνουν μέρος στην εξέταση της δεύτερης ομάδας θεμάτων. 

Για τμήματα που έχουν χαμηλή ζήτηση προτείνεται εισαγωγή χωρίς εξετάσεις.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η επιστημονική επιτροπή αποτελείται από το γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας, Βασίλη Κουλαϊδή, τον πρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Αλέξη Δημαρά, τον πρόεδρο του ΣΠΔΕ, Ιωάννη Καζάζη, τον πρώην πρόεδρο του ΣΠΔΕ, Γιώργο Μπαμπινιώτη και την πρώην γενική γραμματέα του υπουργείου Παιδείας, Νίκη Γκοτσοπούλου.