Ο Οδυσσέας Παπασπηλιόπουλος έδωσε συνέντευξη και αναφέρθηκε στην εικόνα του, την καριέρα του, αλλά και το ενδεχόμενο να βρεθεί σε κάποια διεθνή παραγωγή.
Ο ηθοποιός μίλησε στην εκπομπή «2night Show» κι αρχικά, αναφέρθηκε στην εικόνα του.
«Ποτέ δεν είχα την αντίληψη του ωραίου. Στη συνείδησή μου, από το σχολείο ακόμα, ήταν όλοι οι άλλοι πιο ωραίοι από μένα, δεν είχα καλή γνώμη για την εμφάνισή μου. Και πιο μετά, δεν ασχολιόμουν με το αν είμαι καλός ή όχι στην υποκριτική, γιατί υπερίσχυε η αγάπη για τη δουλειά μου», είπε χαρακτηριστικά.
Glomex Player(eexbs1jkdkewvzn, v-cx4bj56qy53d)
Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στις δουλειές που έχει συμμετάσχει κατά τη διάρκεια της καριέρας του.
«Υπάρχουν πράγματα που έχω κάνει και δεν μου αρέσουν καθόλου, για αυτό δεν μπορώ να τα βλέπω. Δυσκολεύομαι, δεν περνάω καλά. Από τα 40 και μετά, το ταλέντο είναι αδιάφορο, σημασία έχει η προσωπικότητα του άλλου. Αν ένα άτομο είναι χυδαίο, "θαμπώνει" η εικόνα του, κάτι γίνεται», τόνισε.
Αναφορικά με το ενδεχόμενο να συμμετάσχει σε μια διεθνή παραγωγή, ανέφερε: «Δεν θα πήγαινα στο εξωτερικό για δουλειά, δεν έχω αυτή την ψευδαίσθηση. Αν με έβαζες μαγικά σε μια ταινία, θα ήμουν ευτυχισμένος, αλλά χωρίς να χαλάσω ούτε μια μέρα για αυτό. Δεν με ενδιαφέρει να παίζω στα αγγλικά».
Τέλος, μίλησε για την Επίδαυρο. «Όταν τελείωσα το πρώτο έτος της σχολής, έπαιξα στην Επίδαυρο. Πληρώθηκα κατευθείαν από εκεί. Δεν είχα καμία αμφιβολία ότι θα πάει καλά. Εκτονώνομαι πολύ στη σκηνή, την έχω ανάγκη», είπε κλείνοντας.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας