Παμβώτιδα: Εντυπωσιακές εικόνες… χηνόπαπιες «καταλαμβάνουν» την λίμνη
Πρόκειται για ένα είδος της άγριας πανίδας που προτιμά περιοχές που βρίσκονται κοντά στην θάλασσα
Ένα κοπάδι χηνόπαπιες –πάνω από διακόσιες- κάνουν στάση στην Παμβώτιδα. Το συγκεκριμένο πτηνό ονομάζεται «Βαρβάρα» και η επιστημονική του ονομασία είναι Tadorna. Συμπεριλαμβάνεται στον κατάλογο του Κόκκινου Βιβλίου με τα απειλούμενα είδη στην Ελλάδα και ανήκει στα προστατευόμενα είδη. Πρόκειται για μεταναστευτικό είδος και το πέρασμα του συγκεκριμένου κοπαδιού από την λίμνη των Ιωαννίνων είναι χρονικά μικρό. Πρόκειται άλλωστε για ένα είδος της άγριας πανίδας που προτιμά περιοχές που βρίσκονται κοντά στην θάλασσα. Οι εικόνες που κατέγραψε στην Παμβώτιδα ο Φορέας Διαχείρισης της Λίμνης είναι όντως εντυπωσιακές.
Η «Βαρβάρα» είναι από τα πλέον αναγνωρίσιμα είδη πτηνών με τα χαρακτηριστικά χρώματα του πτερώματός της. Πρόκειται για ένα εντυπωσιακό πουλί, όπου κυριαρχούν πολλά και σαφώς οριοθετημένα χρώματα έτσι, ώστε δύσκολα να συγχέεται με άλλα είδη.
Πετούν χαμηλά πάνω από το νερό, με σχετικά αργά φτεροκοπήματα αλλά τα μεγάλα σμήνη ταξιδεύουν ως επί το πλείστον σε ακανόνιστη γραμμή ή σχηματισμούς τόξου.
Όταν πετούν, είναι εύκολο να αναγνωριστούν, κυρίως λόγω του γενικότερου λευκού χρώματος των πτερύγων τους που, έρχεται σε μεγάλη αντίθεση με το πράσινο κάτοπτρο.
Είναι από τις σπάνιες φορές που ένα τόσο μεγάλο κοπάδι φτάνει στα νερά της λίμνης και εξ ίσου σπάνια η καταγραφή τόσο εντυπωσιακών εικόνων.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας