Κρίσιμη αλλά σταθερή κρίνεται η κατάσταση του ζευγαριού από την Έδεσσα που νοσηλεύεται στο ΑΧΕΠΑ με οξεία ηπατική ανεπάρκεια έπειτα από κατανάλωση μανιταριών.
«Είναι λίγο κρίσιμη η κατάσταση, πρέπει να γίνει η μεταφορά στην Ιταλία για μοσχεύματα. Θα πάω και εγώ ως συνοδός. Δεν ήταν από τη γιορτή ήταν από το βουνό. Άγρια μανιτάρια. Πήγε ο πατέρας μου και τα μάζεψε άγρια μανιτάρια», λέει στο MEGA ο γιος του ζευγαριού.
Εξηγώντας τις συνθήκες κάτω από τις οποίες έγινε το συμβάν, ο γιος του ζευγαριού ανέφερε: «Πήγε επειδή μένουμε κοντά σε βουνό αλλά έτυχε τα μανιτάρια που μάζεψε να ήταν δηλητηριώδη».
Αναφορικά με τα συμπτώματα που είχε το ζευγάρι, ο γιος τους εξηγεί: «Εμετοί, ναυτία και ζαλάδα του έπιασαν μετά από κάποια ώρα».
«Δεν είναι η πρώτη φορά που πηγαίνει και μαζεύει μανιτάρια»
Από την πλευρά της, η νύφη του 65χρονου περιέγραψε όσα συνέβησαν:
«Πήγε τα μάζεψε ο άνθρωπος. Δεν είναι η πρώτη φορά που πηγαίνει και μαζεύει μανιτάρια, αλλά αυτή τη φορά βγήκαν δηλητηριώδη. Δεν ξέρω. Ένα μανιτάρι βγήκε μαύρο. Στις τρεις τα ξημερώματα άρχισε να πονάει και στους δύο η κοιλιά. Τώρα τους μετέφεραν στο ΑΧΕΠΑ. Είναι πάρα πολύ καλοί άνθρωποι, τώρα πώς έγινε, τι έγινε, έγινε το κακό».
«Δεν έχει βρεθεί ακόμα μόσχευμα»
Το ζευγάρι αναμένεται να υποβληθεί σε μεταμόσχευση ήπατος στην Ιταλία. Σύμφωνα με τον υφυπουργό υγείας, Μάριο Θεμιστοκλέους, προς το παρόν δεν έχει βρεθεί μόσχευμα, ενώ αναμένεται να μεταφερθούν σε δύο ξεχωριστά μεταμοσχευτικά κέντρα, ο σύζυγος στην Πίζα και η σύζυγος στη Ρώμη.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας