Η ΑΕΚ απάντησε αρνητικά στην πρόταση της Ουτρέχτης για τον Άμραμπατ
Ο Ολλανδομαροκινός άσος της ΑΕΚ βρίσκεται κανονικά στις υποχρεώσεις του με την ομάδα και στην Ουτρέχτη ψάχνουν τρόπο να τον αποκτήσουν έως τώρα ανεπιτυχώς
Το κεφάλαιο του Νορντίν Άμραμπατ παραμένει ορθάνοιχτο για την ΑΕΚ δεδομένου ότι δεν έχει αλλάξει απολύτως τίποτα σχετικά με το πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Ένα ζήτημα το οποίο όπως έχει ο ίδιος γνωστοποιήσει στη διοίκηση του club αποτελεί την αιτία που επιθυμεί να επαναπατριστεί και να επιστρφει στην Ουτρέχτη και γενικά την Ολλανδία!
Εως τώρα δεν υπήρχε κάτι που να μπορούσε να δείξει ότι θα προχωρήσει η υπόθεση. Ωστόσο η Ουτρέχτη έκανε μια πρώτη κίνηση προς την Ένωση. Σύμφωνα με το ρεπορτάζ προχώρησε σε πρόταση για την απόκτηση του Άμραμπατ η οποία ωστόσο δεν μπορούσε να ικανοποιήσει την ΑΕΚ.
Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να απορριφθεί η προσφορά των Ολλανδών και πλέον περιμένουμε να δούμε αν θα επανέλθουν με νέα προσφορά...
Πάντως δεν προβλέπεται κάποια νέα συνάντηση μεταξύ του ποδοσφαιριστή και της ΑΕΚ, με τον Κουχάρσκι ή τον Κονέ, αφού και οι δύο πλευρές γνωρίζουν τα δεδομένα για να προχωρήσει το deal. Ο ίδιος ο Ολλανδομαροκινός πάντως εξ συνεπής και απόλυτα επαγγελματίας στις υποχρεώσεις του.
Είναι πασιφανές ότι υπάρχει ένα θέμα που προσπαθούν να βρουν οι δυο πλευρές ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να αντιμετωπιστεί χωρίς να πληγούν τα ζωτικά συμφέροντα της ομάδας και βέβαια λαμβάνοντας υπόψη πάντα όσα θέτει ο ποδοσφαιριστής. Αλλά πρέπει να ξεκαθαριστεί ότι το κλίμα αυτή τη στιγμή είναι καλό.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας