Η Τραϊάνα Ανανίατοποθετήθηκε σχετικά με τις δηλώσεις του Ανδρέα Μικρούτσικου πριν λίγες ημέρες, ο οποίος υποστήριξε πως έχει ακούσει πολλά παράπονα για τη συμπεριφορά της ηθοποιού.
Καλεσμένη στην εκπομπή «Super Κατερίνα», η Τραϊάνα Ανανία δήλωσε αρχικά: «Με ενοχλεί κυρίως η στιγμή, γιατί φήμες ακούγονται κατά καιρούς διάφορες. Η στιγμή που επιλέγει κάποιος να σχολιάσει αυτό το πράγμα, μου φάνηκε ότι ήταν για εμένα επίθεση. Δεν γίνεται να στηρίξεις κάποιον, επιβαρύνοντας κάποιον άλλον που δεν φταίει. Δεν γίνεται αυτό».
Glomex Player(40599w16ki4e70hs, v-czkwh9pi0fjt)
Στη συνέχεια, πρόσθεσε: «Και την προηγούμενη φορά που ήρθα εδώ, έκλαιγα και σου έλεγα ότι ήμουν πάρα πολύ φορτισμένη, γιατί ήρθε κάποιος επάνω και μού μετέφερε μία ένταση, την οποία εγώ δεν ήθελα να εισπράξω για πρωί. Είναι λογικό ότι αν έρθει κάποιος και μου μιλήσει με έναν τόνο και δεν σέβεται τον προσωπικό μου χώρο και χρόνο, τα όριά μου και την ευγένειά μου, μπορεί να μην μπαίνω μέσα και να γελώ fake, αλλά θα χαμογελάσω αν το νιώσω. Αν μου επιτεθεί κάποιος, δεν θα το καταπιώ. Αν αυτό θεωρείται τοξικότητα για κάποιους, συγγνώμη για αυτό».
Τέλος, δήλωσε: «Θέλω να πω και κάτι άλλο. Οι σπουδαίοι καλλιτέχνες που θαυμάζω και είναι τα πρότυπά μου, έχουν υποστεί πάρα πολύ μεγάλη δυσφήμιση συκοφαντική, bullying κι έχω ακούσει πάρα πολύ κακά πράγματα για ανθρώπους που αγαπώ κι όταν τους γνώρισα, δεν είχαν καμία σχέση αυτό. Αν το να με συκοφαντούν είναι μία ένδειξη ότι θα φτάσω ψηλά, ας με συκοφαντούν».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας