Θεσσαλονίκη: «Κραυγή αγωνίας» από τον Σύλλογο Καρκινοπαθών για την κατάρρευση οροφής στο ΑΧΕΠΑ
«Ζητούμε την άμεση αποκατάσταση των ζημιών και την εφαρμογή διαρκούς ελέγχου στις εγκαταστάσεις, ώστε οι χημειοθεραπείες να συνεχιστούν απρόσκοπτα και με ασφάλεια», τονίζει ο Σύλλογος Καρκινοπαθών Μακεδονίας-Θράκης με ανακοίνωσή του
Ο Σύλλογος Καρκινοπαθών Μακεδονίας-Θράκης κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για τις σοβαρές ελλείψεις στο ΑΧΕΠΑ και απαιτεί άμεση δράση.
Μετά την κατάρρευση τμήματος της οροφής στο Χημειοθεραπευτικό Τμήμα του Νοσοκομείου ΑΧΕΠΑστη Θεσσαλονίκη, ο Σύλλογος Καρκινοπαθών Μακεδονίας-Θράκης επανέρχεται με δημόσια παρέμβαση.
Όπως αναφέρει ο Σύλλογος, δεν πρόκειται για ένα τυχαίο και μεμονωμένο περιστατικό.
«Με επανειλημμένα έγγραφα και υπομνήματα έχουμε ενημερώσει το Υπουργείο Υγείας για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ογκολογικοί ασθενείς, με κυρίαρχο εκείνο των ελλιπών κτιριακών υποδομών», σημειώνεται στην ανακοίνωση.
Μεταξύ άλλων, ο Σύλλογος ζητά:
-Πλήρη και επαρκή κρατική χρηματοδότηση για το δημόσιο σύστημα υγείας.
-Άμεση συντήρηση και εκσυγχρονισμό των υποδομών στα νοσοκομεία.
-Προσλήψεις μόνιμου ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού, πλήρους και αποκλειστικής απασχόλησης.
-Την άμεση ανέγερση του Νέου Ογκολογικού Νοσοκομείου στο πρώην στρατόπεδο Καρατάσιου, στη Θεσσαλονίκη.
Κλείσιμο
«Ζητούμε την άμεση αποκατάσταση των ζημιών και την εφαρμογή διαρκούς ελέγχου στις εγκαταστάσεις, ώστε οι χημειοθεραπείες να συνεχιστούν απρόσκοπτα και με ασφάλεια», τονίζει ο Σύλλογος, απαιτώντας άμεσες λύσεις.
Μεγαλώνοντας, συνηθίζουμε να μετράμε τις επιτυχίες. Τον πρώτο καλό βαθμό. Το πρώτο μετάλλιο. Το πρώτο γκολ. Την πρώτη φορά που ένα παιδί κάνει ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, την 1 Οκτωβρίου, αξίζει να δώσουμε μεγαλύτερη προσοχή σε ένα πρόβλημα που συχνά περνά απαρατήρητο: τη δυσθρεψία και τα σημάδια που μπορεί να εμφανιστούν πριν ακόμη γίνει αντιληπτή.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας