Ηράκλειο: Σύλληψη δυο ανδρών για παραβάσεις νομοθεσίας περί αρχαιοτήτων
Είχαν κάνει ανασκαφή
Συνελήφθησαν, χθες σε περιοχή του δήμου Χερσονήσου από αστυνομικούς του Αστυνομικού Τμήματος Χερσονήσου και του Τμήματος Αστυνομικών Επιχειρήσεων Ηρακλείου, δύο ημεδαποί, κατηγορούμενοι για παραβάσεις της νομοθεσίας περί προστασίας αρχαιοτήτων και εν γένει της πολιτιστικής κληρονομιάς και παραβάσεις της νομοθεσίας περί όπλων.
Ειδικότερα, όπως διαπιστώθηκε, σε υπαίθριο χώρο σε περιοχή του δήμου Χερσονήσου άγνωστοι δράστες είχαν προβεί σε εργασίες μη νόμιμης ανασκαφής.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση της αστυνομίας, την εμπεριστατωμένη έρευνα και την κατάλληλη αξιοποίηση στοιχείων από αστυνομικούς του Αστυνομικού Τμήματος Χερσονήσου, προέκυψε ότι οι δύο ημεδαποί προέβησαν στις εν λόγω εργασίες.
Σε έρευνες που πραγματοποιήθηκαν από αστυνομικούς των ανωτέρω υπηρεσιών στις οικίες των δύο ημεδαπών και σε αύλειο χώρο, βρέθηκαν και κατασχέθηκαν ανιχνευτής μετάλλων, 5 τμήματα αρχαίων πήλινων ευρημάτων, απολίθωμα απροσδιόριστης χρονικής περιόδου, 3 τμήματα ακατέργαστου χρυσού βάρους 14 γραμμαρίων, ένα πιστόλι, 2 κυνηγετικά όπλα, φυσίγγια διαφόρων τύπων και διαμετρημάτων, μια ξύλινη σφραγίδα, κοσμήματα τα οποία εμπίπτουν στην νομοθεσία περί αρχαιοτήτων και εργαλεία για την ανασκαφή (ηλεκτρικό κομπρεσέρ, ηλεκτρική γεννήτρια, καλώδιο-μπαλαντέζα με δυο προβολείς, φακός κεφαλής, λουξ φωτισμού, παλάμη).
Η προανάκριση διενεργείται από το Αστυνομικό Τμήμα Χερσονήσου.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας