Σάλος έχει ξεσπάσει στη Γερμανίααπό τον βιασμό μιας 18χρονης από πέντε αγόρια ηλικίας 12 και 14 ετών.
Η 18χρονη εντοπίστηκε σε κακή κατάσταση μέσα σε θάμνους στην πόλη Μουλχάιμ στη δυτική Γερμανία μετά την επίθεση «εξαιρετικής βίας» που δέχθηκε από τους τρεις 14χρονους και τους δύο 12χρονους.
Μετά το βιασμότης η 18χρονη μεταφέρθηκε και νοσηλεύεται σε νοσοκομείο της περιοχής του Ρουρ στο κρατίδιο της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας.
Η υπόθεση προκάλεσε δημόσια συζήτηση σχετικά με το όριο άσκησης διώξεων σε βάρος ανηλίκων στη Γερμανία.
Μέχρι σήμερα στη Γερμανία το όριο είναι στα 14 έτη, που σημαίνει ότι στη συγκεκριμένη περίπτωση δύο από τους δράστες δεν θα κατηγορηθούν αλλά θα τους αναλάβουν οι κοινωνικές υπηρεσίες.
«Για χρόνια εμείς ζητάμε το ηλικιακό όριο να χαμηλώσει» σημείωσε με αφορμή τον βιασμό της 18χρονης ο πρόεδρος των αστυνομικών της Γερμανίας Ράινερ Βεντ.
Την αντίθεσή του εξέφρασε από την πλευρά του ο πρόεδρος της ένωσης δικαστών της Γερμανίας, Γενς Γκνίσα, με το επιχείρημα ότι «η εξίσωση "περισσότερες ποινές, λιγότερη εγκληματικότητα" δεν έχει αποτέλεσμα στους νέους. Οι διατάξεις για τον σοφρωνισμό που περιλαμβάνονται στο γερμανικό δίκαιο είναι ρκετοί για να αντιμετωπίσουν αυτή την κατηγορία εγκλημάτων».
Για την ώρα και τα πέντε αγόρια έχουν αποβληθεί απο τα σχολεία τους με έναν εξ αυτών να έχει ήδη παρουσιαστεί ενώπιον του ανακριτή.
Δείτε βίντεο: Σάλος στη Γερμανία μετά τον βιασμό 18χρονης από αγόρια 12 ετών!
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας