Στο βάθρο μιας ακόμα μεγάλης διοργάνωσης θα ανέβει η Βούλα Παπαχρήστου.
Η κορυφαία άλτρια πήρε τη δεύτερη θέση σε έναν σπουδαίο αγώνα άλματος τριπλούν, με άλμα στα 14.50μ και διατηρήθηκε ανάμεσα στους κορυφαίους για τρίτη διοργάνωση από το 2016 (3η στο Παγκόσμιο του Πόρτλαντ, 3η στο Ευρωπαϊκό κλειστού του Βελιγραδίου και 1η στο Ευρωπαϊκού ανοιχτού το περασμένο καλοκαίρι στο Βερολίνο).
Ο αγώνας ήταν πολύ δυνατός, με τις τρεις πρώτες θέσεις να παίρνουν αθλήτριες με ρεκόρ.
Η Ισπανίδα Άνα Πελετέριο πήρε την πρώτη θέση με κορυφαία επίδοση στην Ευρώπη για φέτος, πηδώντας στα 14.73μ.
Η Παπαχρήστου έλαμψε με ατομικό ρεκόρ στα 14.50μ. στο πρώτο της άλμα, ενώ ακολούθησαν τρεις άκυρες προσπάθειες, ένα άλμα στα 14.07μ. και ένα στα 14.33μ.
Στην τρίτη θέση έμεινε η Ουκρανή Όλια Σαλαντούχα με φετινό ρεκόρ στα 14.47μ.
«Αν δεν ήμουν καλά και δεν πιστεύαμε ότι θα κερδίσω μετάλλιο, δεν υπήρχε περίπτωση να έρθουμε στη Γλασκόβη. Αρκετός κόσμος μου συμπαραστάθηκε και με βοήθησε για να φτάσω εδώ με πρώτη και καλύτερη την ομοσπονδία μου» δήλωσε μετά τον τελικό η Παπαχρήστου και συμπλήρωσε:
«Αυτό το μετάλλιο είναι πολύ μεγάλο. Ξεπέρασα πολλά για να καταφέρω να το κερδίσω. Απέδειξα ότι είμαι μεγάλη αθλήτρια και μεγάλη αγωνίστρια. Με… φτιάχνουν οι μεγάλοι αγώνες».
Η δευτεραθλήτρια Ευρώπης στον κλειστό δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στην ομάδα της.
«Έχουμε ομαδάρα και όπως βλέπετε εδώ στη Γλασκόβη… σκίζουμε. Όλα τα παιδιά τα πηγαίνουν περίφημα και είμαι πολύ χαρούμενη για όλους».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας
