Γκάλης: Το ακατάρριπτο ρεκόρ με το εθνόσημο κόντρα στον Παναμά
Συμπληρώνονται 36 χρόνια από τη βραδιά ο Νίκος Γκάλης «σεληνιάστηκε» με τη φανέλα της Εθνικής ομάδας και πραγματοποίησε ρεκόρ στο Μουντομπάσκετ της Ισπανίας σημειώνοντας 53 πόντους κόντρα στον Παναμά
Στις 5 Ιουλίου 1986 η Εθνική Ελλάδας έδινε το πρώτο παιχνίδι στην ιστορία της σε Παγκόσμιο Πρωτάθλημα! Το συγκρότημα του Κώστα Πολίτη είχε ταξιδέψει στην Ισπανία με στόχο την πρόκριση στην επόμενη φάση, έχοντας στον όμιλό του την διοργανώτρια χώρα, την Βραζιλία, την Νότιο Κορέα, την Γαλλία και τον Παναμά.
H ομάδα από την Κεντρική Αμερική έμελλε να ήταν και η πρώτη αντίπαλος της Εθνικής μας. Φυσικά δεν υπήρχε τίποτε λιγότερο στο μυαλό όλων από το «καλό ξεκίνημα» ωστόσο κανείς δεν μπορούσε να φανταστεί ότι θα ήταν τόσο... καλό. Όχι μόνο όσον αφορά το τελικό αποτέλεσμα και την εύκολη νίκη με 110-81 αλλά και όσον αφορά την εμφάνιση του Νίκου Γκάλη!
To μάτι του σούπερ σταρ του ελληνικού (αλλά) και ευρωπαϊκού μπάσκετ... γυάλιζε από το πρώτο λεπτό, κάτι που αποδείχθηκε περίτρανα κατά τη διάρκεια του αγώνα. Ο «γκάνγκστερ» πέτυχε κάτι... λιγότερο από τους μισούς πόντους της Εθνικής μας, αφού σταμάτησε στους 53 πόντους και σημείωνε προσωπικό ρεκόρ με τη γαλανόλευκη φανέλα.
Ένα ρεκόρ που παραμένει «στοιχειωμένο» αφού κανείς άλλος δεν μπόρεσε να το «σπάσει» μέχρι και σήμερα. Συγκεκριμένα τελείωσε το παιχνίδι έχοντας 22/29 δίποντα, 1/1 τρίποντο και 8/12 βολές κάνοντας «σμπαράλια» την άμυνα των... άγνωστων και αδύναμων Παναμέζων.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας