Ο Χρήστος Βασιλόπουλος μίλησε για τη σχέση με τον γιο του και όσα θέλει να προσφέρει σε εκείνον.
Σε συνέντευξη που έδωσε στο περιοδικό «ΟΚ!» ο ηθοποιός ανέφερε για τον γιο του: «Οτιδήποτε θελήσει να κάνει στη ζωή του, εγώ θα είμαι πάντα δίπλα του να τον υποστηρίζω. Θέλω να πάρει την επιμονή και την υπομονή μου, την πυγμή που έχω σε πολλά θέματα, να είναι ονειροπόλος και ελεύθερος, όπως εγώ. Επιπλέον, θα ήθελα πολύ να μεγαλώσει με το σκεπτικό να είναι χρήσιμος στους συνανθρώπους του. Αν θέλει να ακολουθήσει τον καλλιτεχνικό τομέα ή να ασχοληθεί με τα χρηματοοικονομικά, αν γίνει γκέι ή οτιδήποτε αποφασίσει για τη σεξουαλικότητα του, εγώ θα είμαι δίπλα του».
Για το αν θα τον ενοχλούσε ή όχι αν το παιδί του του έλεγε ότι ήταν γκέι, ο Χρήστος Βασιλόπουλος απάντησε: «Εγώ πραγματικά είμαι πολύ άνετος με αυτό. Ζούμε σε μια εποχή όπου υπάρχει μόρφωση και ενημέρωση για το τι είμαστε, για ποιον λόγο κάνουμε κάτι. Υπάρχει περισσότερη κατανόηση, άσχετα με το αν υπάρχουν και αντιδράσεις. Υποστηρίζω την ελευθερία στη σκέψη, στις κινήσεις, στις σεξουαλικές επιλογές, στη θρησκεία, παντού. Αρκεί να είναι αυτό που θες, που σε αντιπροσωπεύει και περνάς καλά στην τελική. Νομίζω πως είμαστε ως γονείς πιο ενημερωμένοι, έχουμε το διαδίκτυο, συμβουλευόμαστε παιδοψυχολόγους, τα παιδιά πλέον μεγαλώνουν διαφορετικά από ό,τι εμείς σαράντα χρόνια πριν».
Για το αν τα παιδιά βγαίνουν καλύτερο άνθρωποι, ο ηθοποιός σημείωσε: «Αυτό θα το δείξει το μέλλον».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας