Η Ζωζώ Σαπουντζάκη πήρε εξιτήριο και σε φωτογραφίες που κυκλοφόρησαν, η ηθοποιός φαίνεται πως δεν έχασε στιγμή τη διαθεσή της, εξαιτίας της περιπέτειας με την υγεία της.
Το «Super Κατερίνα» παρουσίασε στιγμιότυπα της ηθοποιού, από τη στιγμή που παίρνει εξιτήριο και φεύγει από το νοσοκομείο, ύστερα από την πολυήμερη νοσηλεία της. Ντυμένη στα ροζ, βαμμένη και περιποιημένη, η Ζωζώ Σαπουντζάκη εξήλθε του «Ερρίκος Ντυνάν».
Δείτε το βίντεο
Glomex Player(eexbs1jkdkewvzn, v-czewmrsvp401)
Με ανάρτησή της, η Ζωζώ Σαπουντζάκη πόζαρε με το ιατρικό προσωπικό και έγραψε στο Instagram: «Πόση ευτυχία μπορώ να νιώθω ανάμεσα σε αυτούς τους υπέροχους επιστήμονες μα πάνω από ΟΛΑ Ανθρώπους! Σας ευχαριστώ για ΟΛΑ».
Ο στενός της συνεργάτης, μίλησε στην πρωινή εκπομπή του Alpha για την περιπέτεια της ηθοποιού και την κατάστασή της τώρα που έχει επιστρέψει στην οικία της.
«Όταν φτάσαμε στο νοσοκομείο και οι γιατροί μας είπαν πως η κατάσταση ήταν σοβαρή και θα γινόταν ακόμα σοβαρότερη αν δεν την πηγαίναμε άμεσα, τα πράγματα θα ήταν δύσκολα. Παίρνει κάποια φάρμακα για να είναι καλύτερα και φυσικά τώρα κάνει μια πιο ισορροπημένη διατροφή» ανέφερε χαρακτηριστικά και πρόσθεσε:
«Η Ζωζώ ταλιπωρήθηκε πολύ αυτή τη χρονιά. Τα δύο αδέλφια της έχουν πεθάνει εδώ και αρκετά χρόνια ενώ με τα ανίψια της έχει τυπικές σχέσεις. Η Ζωζώ είχε μπει βαμμένη στο νοσοκομείο και παρέμεινε έτσι. Μετά από κάποιες μέρες πήρε έναν καθρέφτη και μου ζήτησε να την βάψω και να την χτενίσω ξανά».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας