Ιεροκλής Μιχαηλίδης: «Δεν με απασχολούσαν τα χρήματα, βρήκα τρόπο να τα καταστρέφω»
Στο μεταξύ, ο ηθοποιός παραδέχτηκε ότι: «Από το 1993 μέχρι το 1997 είπα όχι σε ό,τι μου πρότειναν για τηλεόραση γιατί δεν μου άρεσαν τα σενάρια» - Δείτε το σχετικό βίντεο
Για την ανάμειξή του με την τηλεόραση, αλλά και τη σχέση που έχει με τα χρήματα μίλησε ο Ιεροκλής Μιχαηλίδης σε συνέντευξη που παραχώρησε.
Πιο συγκεκριμένα, ο ηθοποιός βρέθηκε καλεσμένος στην εκπομπή «Στούντιο 4», όπου αρχικά αποκάλυψε τη στάση του, ως νέος ηθοποιός σε τηλεοπτικές προτάσεις.
Αναλυτικότερα, είπε: «Από το 1993 μέχρι το 1997 είπα όχι σε ότι μου πρότειναν για τηλεόραση γιατί δεν μου άρεσαν τα σενάρια. Σενάρια τα οποία, ένα δυο που έγιναν, ευτυχώς που είπα όχι! Πρέπει όσο είσαι νέος και έχεις αντοχές, να είσαι εκεί ορκισμένος και να μην κάνεις καμία παραχώρηση. Μεγαλώνοντας, όταν έχεις διαμορφώσει και το μέσα σου και ξέρεις τι θέλεις, εντάξει… μεγαλώνουν οι ανάγκες και δικαιολογείσαι να κάνεις μια μικρή παρασπονδία. Λίγες όμως! Τα πρώτα 15, 20 χρόνια απαγορεύεται αυστηρά, έχεις καταστραφεί γιατί αλλοιώνεται κυρίως το μέσα σου».
Στην πορεία, ο ίδιος αναφέρθηκε και στη σχέση που έχει με τα χρήματα, λέγοντας ότι: «Τα χρήματα δεν με απασχολούσαν ακόμα και όταν υπήρχαν στην τηλεόραση. Βρήκα τρόπο να τα καταστρέφω γρήγορα» και πρόσθεσε: «Ίσως εκτός από μια στιγμή, δεν φτάσαμε ποτέ σε αδιέξοδο ώστε να πεις "δεν έχω να πληρώσω". Πάντα έφταναν και δεν ήταν πολλές και οι απαιτήσεις. Όταν έχεις τα βασικά, τα χρήματα έχουν να κάνουν κυρίως με το που έχεις τοποθετήσει το βιοτικό σου επίπεδο».
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας