«Πιστεύουμε στην αξία της δεύτερης ευκαιρίας», είπε ο Κωνσταντίνος Βλάσης από τις φυλακές Ελεώνα

Το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας του καταστήματος κράτησης γυναικών Ελεώνα Θηβών επισκέφτηκε ο υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κωνσταντίνος Βλάσης.  «Πιστεύουμε σε μια εκπαίδευση που αγκαλιάζει κάθε πολίτη. Πιστεύουμε στην αξία της δεύτερης ευκαιρίας και εργαζόμαστε με σχέδιο, συνέπεια και πίστη στον άνθρωπο», δήλωσε ο κ. Βλάσης. 

Το συγκεκριμένο σχολείο είναι ένα από τα 12 που λειτουργούν εντός των σωφρονιστικών καταστημάτων της χώρας.

Κατά την επίσκεψή του, ο κ. Βλάσης είχε την ευκαιρία να συνομιλήσει με τις εκπαιδευόμενες, να ακούσει τις σκέψεις, τις αγωνίες και τα όνειρά τους και να διαπιστώσει από κοντά το σημαντικό έργο που επιτελείται στις αίθουσες διδασκαλίας.

Από το 2000 όταν ιδρύθηκε το πρώτο σχολείο δεύτερης ευκαιρίας στο Περιστέρι, έως σήμερα, ο θεσμός αυτός που αριθμεί συνολικά 80 σχολεία σε όλη τη χώρα έχει αποδείξει τη δυναμική του στον τομέα της εκπαιδευτικής πολιτικής, συμβάλλοντας καθοριστικά στην αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού και κοινωνικού αποκλεισμού, προσφέροντας ευκαιρίες μάθησης και συμπερίληψης σε όσους δεν ολοκλήρωσαν τη βασική υποχρεωτική εκπαίδευση.

Ο υφυπουργός ευχαρίστησε θερμά τους ανθρώπους που στελεχώνουν το σχολείο δεύτερης ευκαιρίας, τον διευθυντή και το εκπαιδευτικό προσωπικό για την ανεκτίμητη και διαρκή συμβολή τους στο έργο της εκπαίδευσης ενηλίκων.

Τα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας προάγουν όχι μόνο τη γνώση αλλά και την προσωπική εξέλιξη με όραμα για μια κοινωνία όπου η μάθηση είναι εφαλτήριο για επαγγελματική και κοινωνική ανάπτυξη του ατόμου.

Ο κ. Βλάσης τόνισε ότι το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού έχει επίγνωση της ευθύνης του να ενδυναμώσει περαιτέρω τον θεσμό των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας θέτοντας ως προτεραιότητες ζητήματα όπως η έγκαιρη στελέχωση των ΣΔΕ αλλά και η επιμόρφωση των εκπαιδευτών και των στελεχών τους.

Στόχος της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού είναι η συνεχής βελτίωση και ενίσχυση των δομών εκπαίδευσης ενηλίκων, ώστε να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στη μάθηση και η κοινωνική ένταξη όλων των πολιτών.