Κόρινθος: Απόπειρα ομαδικού βιασμού μαθήτριας από 5 συμμαθητές της
Συνελήφθησαν οι μαθητές ηλικίας 13 έως 16 ετών όπως και οι γονείς τους για παραμέληση εποπτείας – Η μητέρα της μαθήτριας κατήγγειλε ότι ακινητοποίησαν το κοριτσάκι στο προαύλιο του Γυμνασίου
Σοκ σε γυμνάσιο της Κορίνθου! Πέντε μαθητέςηλικίας από 13 έως 16 ετών συνελήφθησαν από την Αστυνομία γιατί, επιτέθηκαν, ακινητοποίησαν και επιχείρησαν να βιάσουνσυμμαθήτρια τους της Α’ Γυμνασίου. Μαζί τους συνελήφθησαν και οι γονείς των παιδιών και οδηγήθηκαν στον Εισαγγελέα για παραμέληση εποπτείας.
Σύμφωνα με αστυνομικές «πηγές», χθες το απόγευμα, μετέβη στο Τμήμα Ασφαλείας Κορίνθου μια 45χρονη μητέρα και κατήγγειλε ότι πέντε συμμαθητές της κόρης της αποπειράθηκαν να τη βιάσουν μέσα στο προαύλιο του σχολείου.
Όπως είπε, στις 11 το πρωί της Τετάρτης και ενώ το κοριτσάκι ήταν στο προαύλιο του Γυμνασίου, πέντε ανήλικοι συμμαθητές της, ενεργώντας από κοινού, την ακινητοποίησαν με τη χρήση σωματικής βίας και στη συνέχεια, τη θώπευσαν στο στήθος και τα γεννητικά της όργανα.
Το παιδί, προβάλλοντας αντίσταση κατάφερε να ξεγλιστρήσει απο τα χέρια τους και τρέχοντας να απομακρυνθεί από το σημείο. Η Ασφάλεια, μετά από προανάκριση, κατάφερε να ταυτοποιήσει και να συλλάβειτα μέλη της νοσηρής άγουρης παρέας και τους γονείς τους την ώρα που βρίσκονταν στο σπίτι τους. Πρόκειται για δύο 15χρονους, έναν 16χρονο Ρομά, έναν 13χρονο και ένα 14χρονο παιδί με καταγωγή από την Αλβανία.
Σε μια νέα στρατηγική κίνηση που διευρύνει την παραγωγική της βάση και ενισχύει την παρουσία της στους τομείς της στεγανοποίησης και των έργων υποδομής, η ISOMAT εντάσσει στον Όμιλο το καταξιωμένο ελληνικό brand ESHA, μέσω της νεοσύστατης θυγατρικής ISOMAT BITUMEN.
Η Toyota εξελίσσεται εδώ και 6 δεκαετίες μαζί με την ελληνική αγορά και τις ανάγκες των οδηγών, διαμορφώνοντας παράλληλα τη δική της πρόταση για το μέλλον της βιώσιμης αυτοκίνησης.
Πώς η AI αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μελετούν και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις, με τον εκπαιδευτικό να παραμένει ο καθοριστικός παράγοντας της μαθησιακής εμπειρίας