Γονείς: Αφήστε τα παιδιά να κάνουν λάθη – Γιατί δεν χρειάζεται να τα λύνετε όλα εσείς
24.10.2026
18:26
Η κυρία Σοφία Λαμπροπούλου, Πρόεδρος Διοικούσας Επιτροπής των Δημόσιων Ωνασείων Σχολείων, Καθηγήτρια του ΕΜΠ, εξηγεί πώς η συνεργασία οικογένειας και σχολείου βοηθά τα παιδιά να αναλαμβάνουν ευθύνες και να αποκτούν εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους
*Γράφει η κυρία Σοφία Λαμπροπούλου, Πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής των Δημόσιων Ωνασείων Σχολείων (Δ.Ε.ΔΗΜ.Ω.Σ.), Καθηγήτρια της Σχολής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου
Η σχέση οικογένειας και σχολείου είναι μία από τις σημαντικότερες παραμέτρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Είναι απόλυτα φυσικό οι γονείς και οι κηδεμόνες να ενδιαφέρονται έμπρακτα για την πρόοδο, την ευημερία και τις προοπτικές των παιδιών τους. Αυτό το ενδιαφέρον αποτελεί πολύτιμο σύμμαχο για κάθε εκπαιδευτικό, αρκεί να καλλιεργείται μέσα σε ένα περιβάλλον αμοιβαίας εμπιστοσύνης και σεβασμού των διακριτών ρόλων.
Στην πράξη, τα όρια είναι σαφή. Ο γονιός/κηδεμόνας έχει κάθε δικαίωμα -και οφείλει- να ενημερώνεται, να ενδιαφέρεται, να ρωτά και να εκφράζει μια ανησυχία, μέσα από τους θεσμικούς διαύλους και με σεβασμό στη δουλειά που γίνεται στο σχολείο. Δεν είναι όμως ρόλος του, για παράδειγμα, να υπαγορεύει τη βαθμολογία, τη διδακτική μέθοδο ή τη διαχείριση της τάξης, ούτε να «λύνει» για λογαριασμό του παιδιού κάθε δυσκολία με συμμαθητές ή καθηγητές.
Διαβάστε περισσότερα στο ygeiamou.gr
Η σχέση οικογένειας και σχολείου είναι μία από τις σημαντικότερες παραμέτρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Είναι απόλυτα φυσικό οι γονείς και οι κηδεμόνες να ενδιαφέρονται έμπρακτα για την πρόοδο, την ευημερία και τις προοπτικές των παιδιών τους. Αυτό το ενδιαφέρον αποτελεί πολύτιμο σύμμαχο για κάθε εκπαιδευτικό, αρκεί να καλλιεργείται μέσα σε ένα περιβάλλον αμοιβαίας εμπιστοσύνης και σεβασμού των διακριτών ρόλων.
Στην πράξη, τα όρια είναι σαφή. Ο γονιός/κηδεμόνας έχει κάθε δικαίωμα -και οφείλει- να ενημερώνεται, να ενδιαφέρεται, να ρωτά και να εκφράζει μια ανησυχία, μέσα από τους θεσμικούς διαύλους και με σεβασμό στη δουλειά που γίνεται στο σχολείο. Δεν είναι όμως ρόλος του, για παράδειγμα, να υπαγορεύει τη βαθμολογία, τη διδακτική μέθοδο ή τη διαχείριση της τάξης, ούτε να «λύνει» για λογαριασμό του παιδιού κάθε δυσκολία με συμμαθητές ή καθηγητές.
Διαβάστε περισσότερα στο ygeiamou.gr
Ακολουθήστε το protothema.gr στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Δείτε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις από την Ελλάδα και τον Κόσμο, τη στιγμή που συμβαίνουν, στο Protothema.gr
Δείτε όλες τις τελευταίες Ειδήσεις από την Ελλάδα και τον Κόσμο, τη στιγμή που συμβαίνουν, στο Protothema.gr