Μαθητές με διατροφικές διαταραχές: Τι γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί – Πού εντοπίζονται κενά

Οι διαταραχές πρόσληψης τροφής αποτελούν σοβαρές ψυχικές διαταραχές, με σημαντικές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική υγεία, ενώ εμφανίζονται συχνά σε παιδιά κι εφήβους. Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η αύξηση των σχετικών συμπτωμάτων μετά την πανδημία COVID-19, με περισσότερα περιστατικά ανησυχίας για την εικόνα του σώματος και διατροφικών διαταραχών να καταγράφονται σε νεαρές ηλικίες. Το στοιχείο αυτό αναδεικνύει τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης και πρόληψης μέσα στο σχολείο.

Αυτό αποτυπώνουν τα ευρήματα της πιλοτικής έρευνας του Ελληνικού Κέντρου Διατροφικών Διαταραχών που παρουσιάστηκαν στις 21 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Σχολικής Ψυχολογίας, που πραγματοποιήθηκε στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Η μελέτη, με τίτλο «Διαταραχές Πρόσληψης Τροφής στην Εκπαίδευση: Γνώσεις, Πεποιθήσεις, Αντιδράσεις και Δεξιότητες Διαχείρισης των Εκπαιδευτικών», παρουσιάστηκε στο σχετικό συμπόσιο από την καθηγήτρια Φωτεινή Μπονώτη. Πρόκειται για συνεργασία του Ελληνικού Κέντρου Διατροφικών Διαταραχών με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και το Πανεπιστήμιο Κρήτης, με στόχο τη διερεύνηση του ρόλου των εκπαιδευτικών απέναντι στις διατροφικές διαταραχές στο σχολικό περιβάλλον.

Διαβάστε περισσότερα στο ygeiamou.gr