Καταδικάζει ως απαξιωτικές και προσβλητικές τις δηλώσεις του υπουργού - Αναφορά και στα όσα είπε ο Φίλης για τα αρχαία ελληνικά - Τι λέει η ΔΙΣ για τον χαρακτήρα του μαθήματος
Σε νέο γύρο μπήκε σήμερα η αντιπαράθεση της Εκκλησίας
με τον υπουργό ΠαιδείαςΝίκο Φίλημε αντικείμενο το μάθημα των θρησκευτικών.
Στη 2η συνεδρίασή της για τον Ιούνιο η Διαρκής Ιερά Σύνοδος (ΔΙΣ) ασχολήθηκε με τις πρόσφατες παρεμβάσεις του Υπουργού για τα θρησκευτικά τονίζοντας πως εκφράζει τη λύπη της για τις απαξιωτικές δηλώσεις του κ.Φιλη.
Κλείσιμο
Στην ανακοίνωση που εξέδωσε η ΔΙΣ αναφέρει πως με έκπληξη «παρακολουθεί τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Νικόλαο Φίλη να αναφέρεται σε δηλώσεις του απαξιωτικά και προσβλητικά για το μάθημα των Θρησκευτικών, χαρακτηρίζοντάς το κατηχητικό ή ομολογιακό, χαρακτηρισμοί που έχουν απορριφθεί από ειδικές επιτροπές και επιστήμονες που ασχολούνται με την διδακτική του μαθήματος.
Ανάλογες δηλώσεις έγιναν εσχάτως και για το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών. Υπενθυμίζεται ότι το ισχύον πρόγραμμα του μαθήματος των Θρησκευτικών έχει γνωσιολογικό, πολιτιστικό και θρησκειολογικό χαρακτήρα και όχι κατηχητικό ή ομολογιακό. Επειδή με τέτοιες δηλώσεις παραπλανάται ο ελληνικός λαός, η Δ.Ι.Σ. εκφράζει την λύπη της γι’ αυτές τις απαξιωτικές δηλώσεις του κ. Υπουργού».
Υπενθυμίζεται ότι το τελευταίο διάστημα, ο κ.Φίλης έχει αναφέρει ότι στα σχέδια του υπουργείου Παιδείας είναι το μάθημα των θρησκευτικών να γίνει πιο ανοιχτό και σε άλλες θρησκείες και να πάψει να είναι κατηχητικό και ομολογιακό. Μάλιστα, στην πρόσφατη, επεισοδιακή εκδήλωση που παρέστη, στην Καλλιθέα, ο κ.Φίλης είχε πει ότι «αν θέλουμε να είμαστε ειλικρινείς, τα Θρησκευτικά, παρότι διδάσκονται πολλές ώρες, εντούτοις «είναι η ώρα του παιδιού» στα σχολεία».
Οι δύο αυτές διακρίσεις αποτελούν μια σημαντική αναγνώριση της στρατηγικής πορείας του Ομίλου B&F, ο οποίος συνεχίζει να επενδύει με συνέπεια στην καινοτομία, στην ποιότητα, στη δημιουργικότητα και στη διαρκή εξέλιξη
Από τους ασπροπίνακες, στα μαθητικά lockers και τον ψηφιακό μετασχηματισμό των αιθουσών διδασκαλίας: Tο πρόσωπο της εκπαίδευσης αλλάζει και μία ελληνική εταιρεία πρωτοπορεί.
Στους μήνες που απουσίασε από τη δουλειά της λόγω άδειας μητρότητας, η Κατερίνα Πετράκη παρακολούθησε από απόσταση μια αλλαγή που εξελισσόταν με ταχύτητα. Η Τεχνητή Νοημοσύνη άρχιζε να περνά από τη θεωρία στην πράξη, αποκτώντας θέση στην καθημερινότητα ολοένα και περισσότερων επαγγελμάτων. Αυτό που μέχρι πρότινος έμοιαζε με μια τεχνολογία του μέλλοντος, γινόταν σταδιακά μέρος του παρόντος.